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30 November 2012, 4:37 PM

EVALUACION DOCENTE

ASPECTOS PRIORITARIOS Y ESCENACIALES EN LA EVALUACION DOCENTE

1. Comunicación
2. El dominio del campo disciplinario y sus contenidos
3. Acompañamiento afectivo
4. Seguimiento al estudiante
5. Mediación entre los contenidos y el estudiante
6. Habilidades tecnológicas
7. Evaluación basada en competencias

LA EVALUACION DEL DOCENTE EN EL SUV

Consideramos que es de mucha ayuda para conocer el perfil laboral del asesor y que pueda conocer el mismo sus fortalezas y debilidades para trabajar en su mejoría;  sin embargo falta la parte cualitativa ya que solo se evalúa el cumplimiento a tiempo pero no la calidad de la retroalimentación.

El instrumento de evaluación de los alumnos hacia los asesores deberían ser más objetivo y en términos más claros para ellos.

PROPUESTAS DE MEJORAS  EN EL PROCESO DE EVALUACION DOCENTE

1. Que los asesores conozcamos el instrumento de evaluación que realizan los alumnos.
2. Que se evalúe cualitativamente y no solo cuantitativamente
3. Incluir la coevaluación y autoevaluación
4. Que se realice una selección de los mejores estudiantes para la evaluación docente

IMPACTO DE LA EVALUACION DOCENTE EN LA  PRÁCTICA

1. Nos ha permitido identificar nuestras fortalezas y debilidades.
2. Nos ayuda a buscar alternativas de mejora.

POSTURA DEL GRUPO FRENTE A LA AUTO EVALUACION  DOCENTE

1. Coincidimos en que es   muy valiosa  la práctica  de la autoevaluación  porque complementa la evaluación externa y porque es un ejercicio de honestidad.
2. El instrumento propuesto es muy valioso porque nos hace darnos cuenta de los puntos o aspectos descuidados.
3. Creemos conveniente revisar los ítems   del  instrumento de autoevaluación porque creemos que algunos se repiten, otros no aplican.
4. Se debe cuidar que todos los instrumentos de evaluación sean congruentes entre si.

30 November 2012, 4:54 PM

Importante es el aspecto de la comunicación,  en el se determinan aspectos que favorecen de manera general elemetos que coadyuvan a la mejora academica del docente el cuál favorece el quehacer de la evaluación.

30 November 2012, 5:07 PM

Estos elementos conllevan el autoaprendizaje, autogeston de saberes, responsabilidad, emocion, compromiso que implican sencillez, humildad para aprender con los otros

30 November 2012, 4:57 PM

Estimados compañeros asesores.

Considero que son excelentes aportaciones y coincido con ustedes en sus propuestas, la primera de ellas es conocer el instrumento de evaluación docente que es aplicado a los alumnos; y la segunda es que se seleccione a los mejores estudiantes para su evaluación. O bien, habría que considerar la autoevaluación en su desempeño por parte del alumno.

¡Gracias!

Ruth